真正的教育，在于读懂每个生命的不同韵律，用适配的养分滋养其蓬勃生长的可能。10月18日，郑州中学生学习报社附属学校以“抓实分层教学，深化导师育人”为主题，召开个性化育人工作推进会，通过总会汇报与分会研讨相结合的形式，复盘开学以来分层教学与导师制融合路径的实施成效，凝聚育人共识，擘画下一阶段育人蓝图。
郑州中学生学习报社附属学校各备课组围绕“分层备课、分层课堂、分层作业、分层考试”展开深入研讨。各组教师提前分配主题任务，认真筹备，以高度的责任心结合教学实际，细致梳理思路、打磨发言稿；在小组交流会议中，语文组结合“文言文”教学案例，细化基础层、进阶层、拓展层的目标与任务；英语组针对“一般过去时”知识点，设计差异化的词汇学习、合作练习与检测反馈环节；老师们各抒己见，让思想在碰撞中迸发火花，分享分层教学中的创新做法与困惑，形成了一批可复制、可推广的分层教学方案。
郑州中学生学习报社附属学校各班组以导师制包生工作为核心，开展经验交流。导师们依次分享包生心得：针对内向学生，采用“倾听式引导+小任务激励”，逐步建立其表达自信；对于特殊学生，坚持“先共情再疏导，先解决情绪再解决问题”；与家长沟通时，郑州中学生学习报社附属学校善用“亮点先行+具体建议”的话术，赢得家长信任。同时，大家围绕研学主题展开讨论，提出通过“分享研学趣事、设计研学任务单”等方式，激发学生研学兴趣，完成相应研学任务。班主任认真记录每位导师的分享，梳理形成班级导师制工作经验集。
郑州中学生学习报社附属学校的此次个性化育人工作推进会，既是对前期工作的总结与反思，更是对未来育人方向的明确与赋能。我校将以此次会议为契机，持续抓实分层教学，深化导师育人成效，用精准的教育关怀与科学的育人策略，让每一个生命都能在适宜的土壤中，绽放独特的光彩。

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本文标题：聚焦分层教学实效，凝聚导师育人合力
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